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Guía visual de exploración física de Bates (video)

Código: EMBP11
Price: 0.00

Resumen

La nueva Guía visual de exploración física de Bates proporciona videos de nuevas técnicas clínicas, destaca las técnicas de exploración del cuerpo completo basados en sistemas, así como módulos de razonamiento clínico OSCE. Es dinámica, orientada a la clínica, con vídeos de exploración de la cabeza a los pies, que utilizan los ejercicios estilo Objective Structures Clinical Examinations (OSCEs) para formar a los estudiantes para las sesiones académicas y para la consulta con pacientes. El uso de una plataforma web asegura su accesibilidad en cualquier momento y lugar, dentro y fuera del campus, con búsquedas fáciles y rápidas.

La Guía visual de Bates hace posible un sistema de aprendizaje de exploración física integral para médicos, enfermeras y otros programas de estudios para otras disciplinas de la salud. Para obtener la máxima facilidad de uso, los vídeos de este recurso pueden visualizarse en ordenadores, iPads y dispositivos móviles.

Ideal para su compra institucional, la nueva Guía visual de exploración física de Bates presenta técnicas de exploración con énfasis en la historia clínica, comunicación e interacción entre el paciente y el examinador. Tanto los pacientes como los examinadores mostrados en los vídeos representan grupos de diversas edades, culturas y orígenes socioeconómicos, con el fin de proveer bases sólidas en las técnicas de exploración a través de la exposición de una gran variedad de perfiles de pacientes.

Secuencias de vídeo totalmente nuevas, clínicamente orientadas, derivadas del libro de texto (el mundialmente reconocido Bates. Guía de exploración física e historia clínica) que muestran técnicas de exploración física de la cabeza a los pies.

Videos adicionales que ayudan a los estudiantes a desarrollar el razonamiento clínico y habilidades de exploración requeridos para las Objective Structures Clinical Examinations (OSCEs).

Los videos tipo OSCE ofrecen un contexto clínico diseñado para complementar el texto principal y abordar las “anormalidades” comunes que se enseñan a los estudiantes.


 
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